การศึกษานอกสถานที่ รายวิชา การใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ ณ สถาันวิทยาศาสตร์ทางทะเล มหาวิทยาลัยบูรพา จ.ชลบุรี

1. สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล  เป็นแหล่งการเรียนรู้ต้นแบบของกระทรวงศึกษาธิการเพราะเหตุใด และเป็นแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทใด

ตอบ  สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล  เป็นแหล่งการเรียนรู้ต้นแบบของกระทรวงศึกษาธิการเพราะ มีกิจกรรมตลอดทั้งปี ส่งเสริมการเรียนรู้ เป็นแหล่งการเรียนรู้ มีกิจกรรมวิจัยออกไปตามชุมชน ตามหน่วยงานต่างๆ

             สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล เป็นแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภท อาคารสถานที่

2.  หลักเกณฑ์ในการคัดเลือกแหล่งการเรียนรู้ต้นแบบตลอดชีวิตมีอะไรบ้าง

ตอบ  1.  เข้าถึงง่าย

         2.  มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

         3.  มีแผนการดำเนินงาน

3.  ให้เขียนผังความคิดความรู้ที่ได้จากการทัศนศึกษา ณ  สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล

ตอบ  

4. ให้นิสิตอธิบายประเภทสื่อและเทคโนโลยีการศึกษาในแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ ณ สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล ตามกรวยประสบการณ์ของเอกเดล 

ตอบ  ประสบการณ์ตรง คือ ปะการังมีชีวิต กุ้งมังกรออสเตรเลีย ปลาไหลจุด ปลาแมนดาริน ปลานีโม ปลาเศรษฐกิจ ฉลาม เพรียง  

           ประสอบการณ์จำลอง  คือ โครงกระดูกปลาฉลามปลอม หุ่นจำลองสัตว์ห้องพิพิทธภัณฑ์

           การศึกษานอกสถานที่ คือ สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล ม.บูรพา

           นิทรรศการ คือ ส่วนแสดงปัญกาโลกร้อนในชั้น 1

           โทรทัศน์การศึกษา คือ โทรทัศน์ที่ฉายเรื่องการเลี้ยงปลา ตามจุดต่างๆ ในชั้นที่ 1 

           ทัศนสัญลักษณ์ คือ แผนผังอาคาร

            วจนสัญลักษณ์ คือ ป้ายคำอธิบายเกี่ยวกับปลา ข้างตู้ปลา ป้ายพระราชกรณียกิจของในหลวง

5. สัตว์ใต้ทะเลที่สมญานามว่าเป็นราชาแห่งท้องทะเลคือสัตว์ข้อใด

ตอบ ฉลาม

6. น้ำทะเลที่อยู่ในตู้ปลานำมาจากไหน

ตอบ สัตหีบ

7. ชั้นที่ 1 ของแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล มีกี่ส่วนอะไรบ้าง

ตอบ  1. ปะการังมีชีวิต

          2. สัตว์น้ำเค็ม

          3. สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังน้ำเค็ม

          4. ปลาเศรษฐกิจ

          5. ปลารูปร่างแปลกและปลามีพิษ

          6. ตู้ปลาใหญ่

8. ชั้นที่ 2 ของแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล มีกี่ส่วนอะไรบ้าง

ตอบ  1. พิพิทธภัณฑ์

          2. สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม

          3. เต่าทะเล

          4. ฉลาม

          5. ระบบนิเวศหาดทรายและหาดโคลน

          6. ระบบนิเวศชายเลน

          7. อาณาจักรสัตว์ในทะเล

9. วิทยากรบรรยายให้ความรู้ชื่ออะไร

ตอบ  นายจิรศักดิ์  เเช่มชื่น

10. ถ้านิสิตได้รับมอบหมายวิชาสิลปะ เกี่ยวกับเรื่องรูปร่างรูปทรง  และทฤษฎีสี โดยใช้สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเลเป็นแหล่งการเรียนรู้ให้นิสิตเขียนลำดับขั้นตอนของการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเกมส์มาช่วยในการจัดการเรียนรู้ โดยเขียนให้ครอบคลุม 3 ประเด็น ได้แก่

            1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน      2. ขั้นตอน        3. ขั้นสรุป

ตอบ

              กระบวนการจัดการเรียนรู้ ( เกมส์ทายภาพเขียน)

ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน

1. ครูเเจ้งตัวชี้วัดช่วงชั้นและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียน
2. ครูให้นักเรียนดูสัตว์น้ำในตู้ปลา ของสถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล ม.บูรพา เพื่อกระตุ้นการเรียนรู้ของนักเรียน
3. ครูให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นว่า ความงามและเอกลักษณ์ของสัตว์น้ำในตู้ปลาแต่ละตัว ของสถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล ม.บูรพา เป็นอย่างไร
4. ครูเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียนโดยให้นักเรียนเข้าใจว่า  ทัศนศิลป์มีความสำคัญ ประโยชน์ต่อชีวิตประจำวันเราอย่างไร ครุจะอธิบายทัศนศิลป์เรื่อง รูปร่าง รูปทรง ทฤษฎีสี

ขั้นที่ 2 ขั้นตอน

1. กิจกรรมเกมส์ ครูให้นักเรียนวาดภาพเขียนสัตว์น้ำที่ตนเองสนใจมา 1 ตัว โดยต้องวาดอย่างมีรูปร่าง รูปทรง และสี ตรงกับของจริง ได้อย่างสวยงาม
2. ให้เพื่อนๆ คนอื่นทายว่า สัตว์น้ำชนิดนี้คืออะไร
3. นักเรียนคนใดตอบถูก าจะได้รับรางวัลเป็นขนมจากครู

ขั้นที่ 3 สรุป

1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้จากการทัศนศึกษา สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล ม.บูรพา เรื่องทัศนศิลป์ รูปร่าง รูปทรง และทฤษฎีสี จากการวาดภาพสัตว์น้ำ และนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน